Kvalifikace kantorů (varhaníků)

Požadavky k závěrečné zkoušce z varhanní hry pro získání kvalifikace „C“

V současné době se na Základní umělecké škole se zaměřením na církevní hudbu nevyučují všechny ty předměty, které se tam učily v době vzniku Kvalifikace (1996), a proto absolventi této školy, kteří chtějí kvalifikaci získat, musí dělat rozdílové zkoušky.

Jsou to následující:

Stupeň C1

Pozn. Zkoušku z bodů 5. a 9. je možné si domluvit během školního roku v kanceláři Střediska pro liturgickou hudbu.

Otázky pro stupeň C1 

GREGORIÁNSKÝ CHORÁL

1

• Co je gregoriánský chorál
• Do kterého století trval jeho vývoj a tvorba autentického repertoáru
• Zpěv vybrané antifony, orientace v notovém záznamu

2

• Proč má chorál přízvisko "gregoriánský"
• Co jsou to církevní tóniny – mody
• Zpěv vybrané antifony, orientace v notovém záznamu

3

• Jaké zpěvy jsou v knize Psalterium monasticum
• Patří tato kniha do repertoáru denní modlitby církve?
• Gregoriánská psalmodie, základní pravidla zpěvu žalmů

4

• Charakteristika jednotlivých chorálních modů
• Co znamená výraz autentický a plagální
• Zpěv vybraného žalmového nápěvu, orientace v notovém záznamu

5

• Jaké zpěvy jsou v knize Graduale simplex
• Základní neumy, jejich rozpoznávání v notovém zápisu.
• Zpěv vybrané antifony, orientace v notovém záznamu

6

• Gregoriánská semiologie – kdy vznikla, čím se zabývá
• Zpěv vybrané antifony, orientace v notovém záznamu

7

• Co je to Liber usualis
• Jaké jsou rozdíly v liturgickém řazení v této knize a v současném českém misálu
• Gregoriánská psalmodie, základní pravidla zpěvu žalmů

8

• Hymnus, Graduale, Tropus, Tractus, Responsorium, Communio, Antiphona – patří do mešní liturgie či do denní modlitby církve; na kterém místě liturgie se zpravidla nacházejí
• Zpěv vybraného zpěvu, orientace v notovém záznamu

9

• Pes, Scandicus, Salicus, Quilismascandicus – jsou to neumy vzestupné či sestupné
• Jmenuj další neumy opačného směru vůči předchozím
• Zpěv vybraného zpěvu, orientace v notovém záznamu

10

• Graduale romanum, Graduale triplex – základní charakteristika, rozdíly těchto dvou knih
• Je řazení propriálních zpěvů v nich podobné některé jiné liturgické knize
• Zpěv vybrané antifony, orientace v notovém záznamu 

VŠEOBECNÉ DĚJINY HUDBY

1

• Nejstarší hudební památka, tři základní stupnice řeckého hudebního systému
• árie da capo – charakteristika formy (analýza konkrétního příkladu)
• Představitelé francouzské varhanní tvorby 19. století a jejich díla

2

• Gregoriánský chorál: charakteristika, vývoj, notace
• Ruská národní hudba 19. století – osobnosti
• Opery Wolfganga Amadea Mozarta

3

• Raný vícehlas v evropské hudbě 10.-15. století – charakteristika různých technik
• Sonátová forma – charakteristika, průběh (analýza konkrétního příkladu)
• Kantáty Bohuslava Martinů

4

• Renesanční nizozemská polyfonie 15.-16. století – charakteristika skladeb, skladatelé
• čeští skladatelé období klasicismu
• Opery Richarda Wagnera

5

• Baroko – charakteristika slohu, základní prvky
• Melodrama – vznika a charakteristika žánru, významný český autor melodramat a jeho díla
• Opery Leoše Janáčka

6

• Hudební klasicismus – charakteristika slohu, vývoj
• Hudební formy a skladatelé období francouzské ars nova
• Kontrapunkt – vysvětelní pojmu, charakteristika a hudební formy, které se s k. pojí

7

• Raný německý romantismus – vývoj, hudební formy, představitelé
• Oratorium – vznik a charakteristika žánru, nejvýznamnější díla
• opery Claudia Monteverdiho

8

• Impresionismus v hudbě – charakteristika, představitelé
• Fuga – charakteristika formy, průběh (analýza konkrétního příkladu)
• Opery Antonína Dvořáka

9

• Opera – vznik a vývoj od 17. do 19. století, Gluckova a Wagnerova reforma 
• Nejvýznamnější díla z duchovní tvorby Johanna Sebastiana Bacha
• Trubadúři a minesängři (alespoň tři jména)

10

• Skladatelé a formy italského trecenta
• Symfonie období klasicismu a romantismu – počet, pořadí a charakteristika vět
• Opery Georga Friedricha Händela

Literatura: Miloš Schnierer: Dějiny hudby. Brno 2007.

Stupeň C2

Pozn. Zkoušku z bodů 2., 8. a 9. je možné si domluvit během školního roku v kanceláři Střediska pro liturgickou hudbu.

Otázky pro stupeň C2 

NAUKA O VARHANÁCH

Zkouška bude zaměřena na praktické využívání možností varhan. Bude probíhat v rámci přípravy rejstříkování na předehru-doprovod-dohru písně.

Je dobré, aby následující tematické okruhy žák probral se svým učitelem.

1

• Základní části varhan – vzduchové hospodářství, hrací stůl, varhanní stroje, píšťaliště, prospekt

2

• Píšťaly – retné, jazýčkové; stopy; materiál

3

• Rejstříky – menzura; základní, alikvotní, smíšené; principály, flétny, smyky, kryty, jazýčky

4

• Pomocná zařízení – spojky manuálové a oktávové, kombinace volné a pevné, žaluzie, válec

5

• Traktura, vzdušnice – jednotlivé systémy

LITURGIKA

Každá otázka má tři části; zkoušený bude mluvit o každé z těchto tří částí.

1

• Pohled do dějin liturgiky
• Svátosti – Úvod: místo svátostí v životě církve, definice, svátosti a víra, působení svátostí a jejich platnost, bohoslužba svátostí, výčet svátostí, úcta ke svátostem
• Liturgické dny

2

• Liturgie – etymologický výklad a definice
• Křest: věrouka, služby, liturgie, poznámky
• Velikonoční okruh

3

• Liturgické shromáždění
• Biřmování: věrouka, služby, liturgie, poznámky
• Vánoční okruh

4

• Prvky liturgie: úkon, slovo
• Eucharistie: věrouka, služby, liturgie, poznámky
• Svátky liturgického roku

5

• Řízení liturgie
• Svátost smíření: věrouka, služby, liturgie, poznámky
• Průběh liturgického roku

6

• Prameny mešní liturgie
• Pomazání nemocných: věrouka, služby, liturgie, poznámky
• Liturgické barvy

7

• Periodizace dějin liturgie
• Kněžství: věrouka, služby, liturgie, poznámky, kněžské služby v církvi (doplněk)
• Bohoslužebný prostor – baptisterium

8

• Budování liturgického společenství
• Manželství: věrouka, služby, liturgie, poznámky
• Bohoslužebný prostor – kostel

9

• Uvolnění liturgického společenství
• Denní modlitba církve: pohled do dějin, části, prvky
• Bohoslužebné předměty

10

• Období strnulosti liturgie a její obnova
• Ostatní liturgické útvary: bohoslužba slova, svěcení žehnání, pobožnosti
• Klášter

LITURGICKÁ HUDBA

Každá otázka má tři části; zkoušený bude mluvit o každé z těchto tří částí.

Při přípravě na zkoušku uchazeč bude mít k dispozici Kancionál a Direktář pro varhaníky.

Odpověď na třetí část má u většiny otázek více správných možností; je dobré jich uvést více.

1

• Postavení a význam hudby a zpěvu v katolické liturgii
• Kdy se při mši zpívá, stupně hudební důležitosti částí mše, typy zpívaných mší
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na 1. neděli adventní

2

• Funkce zpěvu a hudby v liturgii
• Výběr zpěvů mezi čteními
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na svátek sv. Štěpána

3

• Termíny: musica sacra, liturgická hudba, náboženská hudba
• Ordinária: česká, parafráze, chorální latinská, česká na neliturgické texty
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na Popeleční středu

4

• Termíny personální
• Vložky vokální instrumentální, křesťanský folk, dechová hudba
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na slavnost Nanebevstoupení Páně

5

• Konstituce o posvátné liturgii
• Zpěv a hudba při slavnostech mimo mši
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na slavnost Seslání Ducha Svatého

6

• Instrukce Musicam sacram
• Zpěv a hudba při denní modlitbě církve, bohoslužbě slova, pohřbu, žehnání, svěcení, pobožnosti
• Co budeš hrát z kancionálu na 1. pátek při mši a adoraci

7

• Instrukce Koncerty v kostelích
• Zpěv a hudba v liturgických dobách
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na slavnost Narození sv. Jana Křtitele (24.6.)

8

• Orientace v liturgických knihách (misál, lekcionáře, sbírky resp. žalmů, mešní zpěvy, knihy obřadů, benedikcionál, agenda, kancionál, knihy gregoriánského chorálu, liturgický kalendář, direktář pro varhaníky)
• Provádění písní a zpěvů – personálně (osoby a útvary)
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na slavnost sv. Václava (28.9.)

9

• Farář a liturgická huba
• Provádění písní a zpěvů – hudebně (písně, chorál, ordinária a jiné zpěvy, skladby pro sbor
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na svátek sv. Bartoloměje (24.8.)

10

• Poslání a postavení kantora
• Nacvičování nových písní a zpěvů a opravování zlozvyků
• Co budeš hrát z kancionálu při mši na památku sv. Zdislavy (30.5.)

DĚJINY KATOLICKÉ CHRÁMOVÉ HUDBY

1

• Co je to gregoriánský chorál, z čeho se vyvinul, po kom je pojmenován?
• Jmenujte alespoň dva české skladatele období baroka a dva vídeňské skladatele téhož období, jejichž skladby se u nás tehdy nejvíce hrály
• Charakterizujte romantické varhany

2

• Co jsou neumy a jaké jejich druhy znáte? V které knize je možno nalézt tři neumové zápisy gregoriánského chorálu současně?
• Co je figurální hudba?
• Kdo je autorem známé koledy Chtíc aby spal?

3

• Jak vznikla linková notace (počet linek, klíče), kde a kdy (století) vznikla kvadratická notace a kdo ji rozšířil do Evropy?
• Jmenujte alespoň dva české skladatele 19. století, kteří jsou autory duchovních písní obsažených v Jednotném kancionálu
• Charakterizujte barokní varhany. Co je krátká oktáva?

4

• Co je to tropus a jak vznikly sekvence? Vyjmenujte pět hlavních sekvencí, které zůstaly v repertoáru liturgické hudby po tridentském koncilu (jedna z nich až od r. 1727)
• Jmenujte dva české skladatele období klasicismu
• Jak se dostaly varhany do Evropy a jaký byl jejich vývoj do 15. století?

5

• Co je Graduale triplex, jaké jsou 3 způsoby interpretace gregoriánského chorálu?
• Co je basso continuo neboli generálbas?
• Jmenujte tři nejvýznamnější české barokní kancionály (z let 1684, 1693 a 1719)

6

• Vysvětlete pojmy tenor, organum, gymel, fauxbourdon
• Jmenujte alespoň dva skladatele liturgické hudby z českých zemí první poloviny 19. století
• Co je praxe alternatim a v jakých skladbách byla používána?

7

• Charakterizujte motet období francouzské ars nova
• V čem spočívala cecilská (cyrilská) reforma a jakou hudbu považovala za nejvhodnější pro liturgii? Který brněnský kněz a skladatel byl nadšeným stoupencem této reformy?
• Jmenujte tři italské skladatele období baroka

8

• Charakterizujte skladby doby vrcholné polyfonie (tzv. frankovlámská či nizozemská) škola 15.–16. stol.
• Jaké dopady na figurální hudbu a na postavení hudebníků měly reformy císaře Josefa II.?
• Jmenujte čtyři nejstarší duchovní písně v českém jazyce

9

• Co je doprovázená monodie, v čem se liší od  renesanční polyfonie, v které zemi vznikla?
• Jmenujte alespoň tři skladatele frankovlámské (nizozemské) školy a nejvýznamnějšího italského polyfonika 16. stol.
• Kdo roku 1788 sestavil kancionál Auplná kniha duchovních písní katolických?

10

• Vysvětlete pojem parodie v hudbě období frankovlámské (nizozemské) polyfonie 15.–16. stol. a také co znamená hrát colla parte
• Co to byla literátská bratrstva, v jakém prostředí vznikla a jaký byl jejich úkol v liturgické hudbě?
• Jmenujte některé současné české skladatele liturgické hudby

Literatura: Karel Cikrle – Jiří Sehnal: Příručka pro varhaníky. Dějiny katolické chrámové hudby. Rosice 1999

Požadavky k závěrečné zkoušce z varhanní hry pro získání kvalifikace „D“

Zahrát z doprovodu Kancionálu (oficiálního zeleného či snadného červeného – možno kombinovat) s úvodem a dohrou (zpaměti či z tištěné předlohy, např. ze sešitů Preludia na písně z Kancionálu) následující (nevyžaduje se nutně hra s pedálem, vřele se však doporučuje):

067, 072 nebo 073 nebo 074

101, 117 a čtyři adventní písně dle vlastního výběru

201 a pět vánočních písní dle vlastního výběru

301, 307, 309, 321, 322 a dvě postní písně dle vlastního výběru

401, 407 a čtyři velikonoční písně dle vlastního výběru, 415, 421, 422

502 nebo 503 nebo 504 nebo 505 nebo České chorální ordinárium (vyšlo ve Zpravodaji MS)

512, 514 a tři mešní písně dle vlastního výběru

601, 604, 612, 613, 621, 625, 627, 633, 643, 648, 649, 655, 656, 664, 673, 695 (hrát i zpívat)

701, 707, 712 a tři písně k Pánu Ježíši dle vlastního výběru

801, 812 a dvě písně k Panně Marii dle vlastního výběru

829 nebo 828, 830 B, 832, 840 nebo 841

901, 907 nebo 909 nebo 927 nebo 928 nebo 929, 910, 921 nebo 923 nebo 925, 922, 924, 932

Narejstříkovat varhany k doprovodu písně a k úvodu a závěru.

Na odpovídající úrovni interpretovat dvě přednesové/sólové varhanní skladby dle vlastního výběru.

Zpaměti zazpívat chorální Salve Regina (tonus simplex).

2. Nauka o varhanách

Požadavky ke kvalifikacím A a B jsou původní z roku 1996.

Požadavky ke kvalifikacím C a D byly aktualizovány v roce 2010.

PhDr. Willi Türk, předseda Musica sacra

MMMag.Art. Ondřej Múčka ZOD, Bakk.Art., vedoucí Střediska pro liturgickou hudbu, Biskupství brněnské

P. Mgr. Ondřej Talaš, vedoucí Centra pro liturgickou hudbu, Arcibiskupství olomoucké